Cuando se habla de innovación educativa, no se trata solo de pensar en la forma, también en la sustancia. El paradigma educativo actual, se está transformando y es necesario prestar atención.
Empezando por casa, el sistema educativo mexicano tiene varias áreas de oportunidad y podría comenzar a aprender de las buenas practicas de otros modelos, que ayuden a su necesaria reestructuración.
Se tiene la idea equivocada de que innovar es sinónimo de nuevo, cuando en realidad tiene un significado más extenso.
Algunas definiciones que podemos encontrar son:
“La innovación es parte de la evolución, es decir, debe ser considerada un instrumento de cambio necesario para que cualquier actividad humana sea sostenible” (Serdyukov, 2017).
“La creatividad es pensar en cosas nuevas. La innovación es hacer cosas nuevas”. Theodore Levitt (1925-2006).
La innovación es una herramienta a través de la cual, se puede optimizar y mejorar algo; sobre todo cuando las circunstancias actuales sean insuficientes para satisfacer necesidades actuales y futuras.
Pensando en el terreno de la educación, la innovación educativa debe pensarse como un instrumento de reflexión y acción no coercitiva, para ofrecer soluciones a las demandas educativas.
La educación es un pilar fundamental para el bienestar social y económico de los países.
La historia ha demostrado que las naciones que ofrecen educación accesible, de calidad y humanística, tienen sociedades más felices, pensantes, equitativas y productivas.
También está claro que, no todos están interesados en que la gente tenga acceso a la educación; entre más aprenda una sociedad, más exigente y crítica se vuelve con sus gobernantes.
En este sentido, la innovación educativa juega un papel crucial dentro de cualquier sistema educativo y para que tenga cabida, es necesario contar con el: profesorado-alumnado-contenido.
Tener presente esta terna, es fundamental para aportar ideas y propuestas de valor que amplifiquen las ventajas y satisfagan las necesidades de una educación presencial, semipresencial y a distancia.
Es importante aclarar que la innovación no está peleada con lo antiguo o histórico y tampoco quiere reemplazarlos con algo nuevo, solo porque sí.
La innovación es un proceso complejo, pero necesario.1
La pandemia aceleró el interés por la innovación educativa y generó un nuevo enfoque pedagógico, que identifica cuatro tipos:
No sólo se trata de los formatos en los que se presenta la información, sino también de lo que se está comunicando.
La base del conocimiento debe ser actualizada e incluir las correcciones, avances y descubrimientos, acordes a las necesidades de la sociedad.
Se refiere a los procedimientos y recursos pedagógicos que se utilizan, para comunicar y compartir el conocimiento.
Aplicar los avances tecnológicos para amplificar el alcance del conocimiento y usar nuevas plataformas digitales, para crear experiencias más impactantes en cada área del saber.
Está enfocada en la optimización y refinamiento de procesos institucionales y de enseñanza, que por el momento no se pueden cambiar radicalmente, pero sí se pueden mejorar.
La tecnología e innovación educativa actualmente van de la mano, porque han demostrado incrementar la creatividad, desarrollo y alcance del conocimiento para diferentes audiencias.
Definitivamente, el uso de las Tecnologías de la Información (TICs), juega un papel relevante en la manera de enseñar en todos los niveles.
Estas herramientas han crecido y mejorado muchísimo, desde que la educación a distancia y en línea tuvo su boom derivado de la pandemia.
Entre las tecnologías que más utilizan profesores y estudiantes están:
Para poder llevar acabo la innovación educativa en el aula, la participación del profesorado o especialistas en el tema, es innegable.
Este grupo deberá contar con las herramientas para hacerle frente al reto y desempeñar las actividades propias como un investigador.
Uno de los mejores caminos para comenzar este trabajo, es realizando un doctorado y posteriormente un postdoctorado en educación.
La UIC cuenta con el primer Postdoctorado en Innovación Educativa en Escenarios Emergentes.
Este programa a distancia tiene un enfoque contemporáneo de trabajo y se pueden desarrollar cuatro áreas de investigación:
Todas las investigaciones cuentan con el acompañamiento académico de grandes personalidades del campo, lo que garantiza una mayor profundización de los enfoques de estudio.
Este postdoctorado único lo imparte la Universidad Intercontinental, en modalidad a distancia, con próximo inicio en septiembre 2022 y con un descuento del 15%.
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1 Macanchí Pico, M. L., Bélgica Marlene O. C., & Campoverde Encalada, M. A. (2020). Innovación educativa, pedagógica
y didáctica. Concepciones para la práctica en la Educación Superior. Universidad y Sociedad, 12(1), 402.